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　　當(dāng)嬰兒“走路”時(shí)，并不是真正地行走，但是他確實(shí)在走了！他以家具為依靠在周圍走動(dòng)?？梢宰屗毩?xí)光腳行走。如果室內(nèi)太涼不適合光腳行走，就給嬰兒穿上小兒毛線鞋或者帶底的襪子，襪底給嬰兒一種抓附力使他不至于在地毯上或在很硬的木地板上摔倒。在戶外，穿上鞋子能夠保護(hù)嬰兒的腳。

　　迄今為止，你在做人父母這場(chǎng)“游戲”中，很有經(jīng)驗(yàn)了。你可能在應(yīng)付父母們所遇到的各種問題時(shí)，也很有把握。這非常好，但說到對(duì)嬰兒產(chǎn)品的反饋意見，切不要掉以輕心。

　　如果制造商和消費(fèi)產(chǎn)品安全委員會(huì)(CPSC)判定一種產(chǎn)晶是不安全的，不要不介意。要留意報(bào)紙和新聞廣播中報(bào)道的反饋意見。退還該產(chǎn)品或者尋找是否有已經(jīng)認(rèn)可的方法來修理該產(chǎn)品。你可以直接給消費(fèi)產(chǎn)品安全委員會(huì)打電話或者在國際互聯(lián)網(wǎng)上光顧他們的網(wǎng)站。參閱書后信息資料來源，以便聯(lián)系。開始喂固體食物。

　　這個(gè)時(shí)候，嬰兒可以開始吃面團(tuán)濃湯了。你也可能想提新的配餐食物。你也可能喂寶寶薄脆餅干或少許乳酪，補(bǔ)充些米飯和剝了皮的烤馬鈴薯。切記每塊不能大于一顆青豆。

　　給嬰兒一把匙兒，讓他自己吃。不要把你一直用來喂他的匙兒給他。選擇一只有大柄兒的匙兒，以便于嬰兒容易拿握。不要顧慮孩子會(huì)造成的混亂狀態(tài)。在能夠拿住羹匙并將食物吃到嘴里以前，他會(huì)需要做很多次的練習(xí)才行。

　　他可以獨(dú)立站立

　　現(xiàn)在你的寶寶能很好地控制他的腳和腿了。他可能有信心地繞著家具行走，或許他還可以不依靠什么就能站一會(huì)兒，也可能有足夠的信心蹲下?lián)焱婢?，或轉(zhuǎn)向側(cè)面拿東西。從站著開始走再坐下對(duì)他來說比較容易。如果有另外一個(gè)人扶著，他可以走幾步。嬰兒控制手的能力提高

　　你的寶寶控制手的能力在不斷提高。他的手指像鉗夾似的，發(fā)育得很好，他可以用拇指和食指撿起非常小的東西。（要保持警覺，注意你周圍地板上都有什么東西。要撿起地板上所有的東西，這樣你就會(huì)容易發(fā)現(xiàn)那些掉在地板上而不應(yīng)該讓嬰兒拿到的任何小東西了。）輕輕地放下一件東西對(duì)嬰兒來說這時(shí)仍然很困難。當(dāng)他沒有興趣時(shí)，他是會(huì)扔掉任何一件東西的。

　　嬰兒的協(xié)調(diào)性也在提高。當(dāng)他的手指摸到另外的東西時(shí)，他可能把這件東西扔在地板上，他也可能緊握著這件東西，而又撇開另～只手去摸索其他物品。他常用小手和手指去摸索周圍的每一樣?xùn)|西，他幾乎能把手指插入任何一個(gè)孔隙。要警惕是否有危險(xiǎn)物，如電插座等。他對(duì)簡單要求的反應(yīng)這個(gè)時(shí)候，你可能注意到嬰兒掌握的語言有所發(fā)展。他可以做被要求做的事，如，揮手再見。他可以對(duì)簡單的要求做出反應(yīng)，如，“請(qǐng)把洋娃娃給我拿來”。他也能遵循一下就能做到的指令，如，“到奶奶那兒去。”

　　他可以說幾個(gè)簡單的詞或假裝動(dòng)物的叫聲。當(dāng)你說“安靜”時(shí)，他能夠把手指放在嘴上來模仿你的動(dòng)作。這個(gè)時(shí)期，嬰兒的耳朵習(xí)慣于聽自己的語言。他不再注意外界的語言，盡管他學(xué)外界的語言要比成年人更容易。

　　嬰兒喜歡自己的世界

　　你的嬰兒會(huì)喜歡在水中玩。當(dāng)他洗澡時(shí)，他會(huì)濺水、踢水。衛(wèi)生間會(huì)引起他的興趣，因?yàn)樗梢栽诶锩鏇_水。不要讓寶寶進(jìn)入衛(wèi)生間！關(guān)嚴(yán)衛(wèi)生間的門，讓孩子和衛(wèi)生間都安全。如果你還沒有買坐便鎖，現(xiàn)在是時(shí)候了。這個(gè)簡單的設(shè)施能鎖住坐便蓋，這樣寶寶就打不開了。

　　嬰兒會(huì)模仿你做的某些事情，如，你梳頭或刷牙。飯后，當(dāng)你收拾好他的高腳椅托盤時(shí)，他可能要一塊抹布自己去擦！他認(rèn)為這是在做游戲很有趣。

　　他需要多少睡眠？

　　你的寶寶或許不像以前那樣需要睡眠了。如果他非?；顫姡梢砸估锼?1小時(shí)，下午睡l小時(shí)。你可以從他的行為來斷定他是否睡足了。如果他看起來有些煩躁和不正常，試著讓他早些上床。如果看起來他不需要補(bǔ)充睡眠，便可以少睡些。嬰兒需要他自己的空間

　　如果不能讓孩子擁有自己的房間，就留出一定的空間給他放玩具。他不會(huì)在那兒呆太多的時(shí)間，但是他會(huì)知道那是他的空間。如果你有其他的孩子，這樣做是個(gè)好主意，特別是對(duì)學(xué)步的小孩，寶寶需要知道他有一個(gè)自己的空間。

　　現(xiàn)在你可以看到的嬰兒的變化

　　身體發(fā)育幾乎不用什么東西支撐，就能夠站立。由于練習(xí)站立，可能在半夜睡眠出現(xiàn)問題

　　感官和反射

　　笨手笨腳地主動(dòng)放下東西

　　用拇指和食指抓小東西

　　智力發(fā)育

　　不斷地模仿其他人的動(dòng)作

　　理解和遵守一些命令

　　交際能力的發(fā)育

　　喜歡玩與水有關(guān)的游戲

　　特別喜歡某種玩具

　　重復(fù)聲音和姿勢(shì)以得到關(guān)注

　　揮手再見

　　每一個(gè)嬰兒都是一位個(gè)體的人。你的寶寶做到以上各點(diǎn)也許會(huì)比其他孩子快些或慢些。如果你關(guān)心你寶寶的成長，可以和你們的保健醫(yī)生討論討論。

　　恐懼感可能再度出現(xiàn)

　　即使你的孩子一直很自信地做許多常規(guī)的活動(dòng)，現(xiàn)在他也可能害怕做其中的某些事情了。這是一個(gè)階段性的過程，很快就會(huì)過去的。

　　寶寶仍然需要你在身邊所提供的安全保證。他可能經(jīng)常查看你是否在附近。他想離開，然而他又需要依靠。他喜歡獨(dú)立，但這又使他有點(diǎn)兒害怕。

　　既然到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對(duì)嬰兒來說現(xiàn)在是更容易了，但你不得不要比過去更經(jīng)常地對(duì)他說“不”字。這個(gè)苛刻的“不”，既能很地說出口，又很容易說出口，但是你總是要避免使用這個(gè)消極辦法。你不能把家里弄得精光或每一樣?xùn)|西都放在他夠不著的方，但不這樣你還能做些什么呢？

　　為他做示范用另外的辦法給嬰兒做示范來對(duì)待一件事物他可能想撕你的雜志。為了不讓他撕壞雜志，你就應(yīng)該和他一坐下來，邊翻頁邊指給他看，指出動(dòng)物和人，和他一起分享看雜志的樂趣，然后把雜志放到他夠不著的地方。

　　轉(zhuǎn)移嬰兒的注意力在你告訴寶寶不要觸摸某種東西之前，要盡力轉(zhuǎn)移他的注意力。他可能正在夠一個(gè)玻璃制品，因?yàn)樗浅Ｆ媲?，而且他已注意到了。取而代之的是，可給寶寶一件既閃光又安全的東西，如金屬匙兒或者是嬰兒用起來安全的鏡子。

　　給他“臉色”看寶寶做某種事情之前，他可能會(huì)瞥你一眼。當(dāng)他要做你不想讓他做的事情時(shí)，就嚴(yán)厲地看著他。你的臉色便足以會(huì)使他轉(zhuǎn)移方向。

　　有必要制止他當(dāng)孩子做一些與體罰有關(guān)的事情時(shí)，他也可以做，但不要以同樣的辦法。如果他拉扯貓尾巴或打狗，就制止他，拉著他的手并輕輕地告訴他，“不要拉扯貓尾巴”，或“你打狗，狗會(huì)疼的。”

　　當(dāng)你不得不說“不”的時(shí)候有時(shí)你不得不對(duì)寶寶說“不”。當(dāng)他陷入危險(xiǎn)狀況時(shí)，你會(huì)來不及分散他的注意力或給他以嚴(yán)厲的眼色了。很多時(shí)候，便可更快、更容易地說出“不”來！但是，要盡量把“不”字留到你真正需要說的時(shí)候。當(dāng)孩子們一次又一次地聽到“不”字時(shí)，他們就不再在意了。

　　嚴(yán)肅的嬰兒

　　某些嬰兒似乎比其他的嬰兒嚴(yán)肅些。事情常常是這樣，當(dāng)一個(gè)嬰兒變得嚴(yán)肅時(shí)，這并不反映了他的個(gè)性就是這樣。這表明他正在發(fā)育，他在集中地學(xué)習(xí)一些新事物。

　　嬰兒的嚴(yán)肅也可能反映他對(duì)陌生人的擔(dān)心。這點(diǎn)我們已在前幾周討論過了。當(dāng)他遇見生人時(shí)，可能不是常常所反應(yīng)的那樣“尖叫，哭喊”，而是靜下來，有些退卻，這些也是他擔(dān)心、害怕陌生人的表現(xiàn)。

　　嬰兒臉上嚴(yán)肅的表情意味著他在努力斷定你對(duì)陌生人的看法，這稱為“社交參考”，常常在9或10個(gè)月左右開始出現(xiàn)。他留意某個(gè)對(duì)他重要的人——你——作為線索，去如何對(duì)待這個(gè)陌生人。在看出你對(duì)他或她的彼此關(guān)系后，嬰兒可能會(huì)更加愉快起來。

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